The Audio Lingual Method (ALM)

ลักษณะพิเศษ
1.สื่อนำเสนอในรูปแบบบทสนทนา
2.เรียนแบบเข้มข้น เน้นท่องจำ
3.โครงสร้างถูกจัดเรียงแบบง่ายๆก่อน  เรื่องไหนที่เกี่ยวข้องกันก็สอนทีเดียวเลย
4.โครงสร้าไวยากรณ์สอนโดยการฝึกแบบซ้ำๆ(repetition)
5.ไม่อธิบายกฎเกณฑ์  สอนแบบอุปนัย
6.รู้คำศัพท์แบบจำกัด  ขึ้นอยู่กับบริบทต่างๆ
7.ใช้เครื่องมือเกี่ยวกับการฟังในการเรียนรู
8.ใช้ภาษาแม่น้อ
9.ครูจะพูดเสริมแรง
10.ต้องให้เด็กพูดแบบไม่ผิด
11.ใช้ภาษาให้สอดคล้องกับเนื้อหา

ขั้นตอนการสอน
1.ให้นักเรียนฟังบทสนทนา
2.นักเรียนพูดตามบทสนทนา
3.ฝึกพูดเป็นประโยค
4.ฝึกพูดแบบพร้อมกันทั้งห้อง,เป็นกลุ่ม,เป็นคู่,เป็นรายบุคคล
5.นำมาปรับเป็นบริบทของตัวเอง

เทคนิคการสอน
1.จดจำบทสนทนา
2.ฝึกจากหลังมาหน้า
3.ฝึกแบบซ้ำๆ
4.สอนแบบลูกโซ่  คือถามต่อไปเรื่อยๆ
5.เปลี่ยนคำศัพท์เป็นคำอื่นบ้าง
6.เปลี่ยประโยคเป็นประโยคบอกเล่า  ประโยคปฏิเสธ  ประโยคคำถาม
7.ฝึกการถาม-ตอบ
8.ฝึกออกเสียงคำที่ใกล้เคียง
9.เติมคำในบทสนทนาให้สมบูรณ์

The Direct Method (natural method)

นักปฏิรูปเชื่่อว่า :
1.ภาษาพูดมาก่อนที่จะเป็นภาษาพื้นฐาน
2.เชื่อในการสอนออกเสียง
3.ผู้เรียนจะต้องฟังตัวภาษาก่อนที่จะเห็นตัวภาษา
4.การสอนคำต้องอยู่ในรูปประโยค
5.ฝึกบริบทที่มีความหมาย
6.สอนแบบอุปนัย  ไม่แปล  และให้เด็กอธิบาย

The Grammar Translation Method

 The Grammar Translation Method
เป้าหมายหลัก
1.มีเป้าหมายในการเรียนรู้ภาษาจากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ
2.อ่านและเขียนได้(ไม่เน้นการฟัง-พูด)
3.สามารถเขียนคำศัพท์จากการอ่านบทความได้
4.สามารถเขียนเป็นประโยคพื้นฐานได้
5.มีความถูกต้องแม่นยำ
6.มีการสอนแบบนิรนัย  คือให้โครงสร้างต่างๆก่อนแล้วจึงให้ดูตัวอย่าง
7.สามารถใช้ภาษาแม่ในการเรียนการสอนได้

ประวัติโดยย่อของการสอนภาษา

 ประวัติโดยย่อของการสอนภาษา
>>>>>เริ่ม ต้นจากภาษาลาตินเมื่อ 500 ปีที่แล้ว  และในศตวรรณที่16  ก็เริ่มมีภาษาต่างๆเข้ามา  ได้แก่ ภาษาอังกฤษ  ภาษาฝรั่งเศส  และภาษาอิตาลี  ซึ่งในศตวรรษที่16  ถึง  ศตวรรษที่19  เน้นการสอนไวยากรณ์ การแปล  การฝึกเขียนประโยค  เรียกการสอนแบบนี้ว่า "grammar  schools"
>>>>>ในศตวรรษที่ 18  เริ่มที่จะเปลี่ยนแนวการสอนแบบทันสมัยขึ้น  ซึ่งจะเน้นการอ่านและการเขียนมากขึ้น
เป้าหมายหลัก
1.พัฒนาสติปัญญา  โดยเน้นการอ่านและการเขียน  เช่นการฝึกแปลประโยคให้เป็นภาษาเป้าหมาย
2.อ่านและเขียนได้ตรงตามเป้าหมาย(ไม่เน้นการพูดและการฟัง)
3.รู้คำศัพท์พื้นฐานโดยการเรียนในห้องหรือการท่องจำ
4.แปลประโยคให้เป็นภาษาได้อย่างถูกต้อง
5.เน้นความถูกต้องเป็นสำคัญ
6.สอนไวยากรณ์แบบบอกโครงสร้ามาก่อนแล้วตามด้วยประโยคตัวอย่าง  เรียกว่า  "Deductively"
7.มีวิธีการสอนโดยใช้ภาษาแม่



Richard, Jack  C.& Rogers, Theodore  S.  1989.  Approaches  and  Methods  in  Langage     Teaching. Cambridge: Cambridge  University  Press.

Techniques of Teaching English